2012年11月から12月に参加した、数学教育関係以外のものを簡単にまとめてみました。

まずは、天白区が開いていました、公開講座についてまとめておきます。

『知らず知らずのうちに偏見や差別をしていませんか？』参考:こちら(pdf注意)

この講座の一回目『偏見や差別はなぜ生まれてしまうのか』（心理学からのアプローチ）については、少し前にまとめていました。

なので、今回は参加した三回目、六回目についてまとめておきます。

三回目『うつで悩む人の気持ちを考えて -偏った見方をしていませんか-』

実際に、うつ病診療をしている先生のお話でした。ほとんどが、患者さんのお話でしたので、書けることが少ないですが…。

一般的に、うつ病患者に対して「頑張れ」などの言葉を使ってはいけないとよく聞きますが、そうではないことの方が多かったりもするとか。

もちろん、無責任に「頑張れ」などと言ってはいけませんとは言っていました。

がしかし、大体うつ病になって悩む人が相談する人は、信頼が他の人よりも厚いのだから、その理由を考えれば、そのような「無責任な」人に対して相談するうつ病の人は少ないのではないかと…。

また、季節によってうつ病の度合いが変わる人も多くいるみたい。

働く期間と働けない期間があるとか…。

• 偏見を持つ人もいるが、『持っている』と思い込む鬱病者も存在する
• ストレスには、良い（適度な知的好奇心を促す）ストレスと悪いストレスが素材
• ストレスに弱いにも関わらず何故か（やっかいごと、火中の栗を拾うようなことなどに）手を出す
• 鬱病の人でも好きなことに対しては行動的な人も多くおり、その場合が鬱病の非難や偏見の原因になることが多い
• 昔は鬱病には２種類しか存在しなかった
• 内依性（遺伝的なもの）と心依性（外依性）
• 鬱病の基準が変化して増えることになった（いじめの件数と似たもの）
• バブル時期に育てられた子ども、ゆとり教育など、組織が変わり、遊びが減り、効率化、システム化されたことが原因になったりも
• 鬱病とは、活動性が低下することをいう（記憶力や集中力）
• 気分的には回復していても、頭が（脳が）回復していないことが多くあり、それが原因で鬱病の回復を遅らせている
• 脳が回復するには一年半はかかるとされる。
• しかし途中で一回でも復帰し（たと勘違いをして）てしまうと打ち切られ、また元からやりなおすことになる。
• 会社と上司、周りの環境はなかなか変わるものではないので、自分が変わる必要がある

六回目『正しい理解から互いを大切にする世の中にするには -実例をもとに行動化に向けて-』

これまでのまとめも含めて、どれほどの先入観を持って生きているのかが分かる講座でした。

• ランドセルの色、集団の中で性別を特徴付けてしまう。（小学生でさえ、そのような思い込み、先入観がある）
• 当たり前だと思うことを褒められる→つまりは一般的に当たり前ではない。（障害者の複雑な気持ち）
• 差別と戦う、どう逃げるか、耐えぬくか。

さらに面白い話。

一本の直線を引いてください。その次に、直線の真上に円を描いてください。

この2つの情報から描かれる図、唯一には定まりませんよね。

もちろん、似た人が多くなる図はあります。

このときの少人数の人たちの気持ち。情報が少なすぎるのに、先入観を持ってはいけない。

手助けする必要ないのに…。おせっかい、「してあげよう」と言う意識はいけない。

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次に、名東区でありました講演会『夢を諦めない』参考:こちら(pdf注意)についてです。

色々な不遇にも遭いながら、オリンピックを目指し、その夢を叶えたある選手のお話でした。

• 口から食事することが生きる力である
• 挫折があったから頑張れた
• 『自分が出来ない、乗り越えたから、頑張れと言える』

かなり元気を貰いました。
諦めちゃダメなんですよね。
実は、この公演のせいでくよくよ迷うことにもなったのですが、よいキッカケでした。
ありがとうございました。